ANÁLISE DE SWOT 

A comissão de autoavaliação e de planejamento estratégico do PPGTI construíram duas matrizes de SWOT ao longo dos anos para análise de pontos fortes e fracos e para identificação de oportunidades e ameaças no PPGTI.

A primeira matriz de SWOT, elaborada em 2019, foi referente aos critérios de avaliação (C1-C14) e está disponível em:  https://drive.google.com/file/d/10KjwL8F25Q26nwyJHaifU7MjeNy8c-iq/view?usp=sharing

A segunda matriz de SWOT ampliou os itens avaliados em 2019. Algumas questões mais específicas nortearam a construção da segunda matriz de SWOT, a saber: (i) Qual a vocação do PPGTI?; (ii) Quais indicadores precisamos para complementar aqueles já analisados? e (iii) O que conseguimos enquadrar como meta-ação para 2024? 

A matriz de SWOT elaborada em 2023 está disponível em: https://drive.google.com/file/d/1tpQZQ3DfN28eeU-sZs4Qe4mBez95bNaq/view?usp=sharing

Após a avaliação e discussão de ambas as matrizes pelo Colegiado, planos de ação no PPGTI foram criados. 

FORMULÁRIOS DE AUTOAVALIAÇÃO 

A comissão de autoavaliação vem desenvolvendo instrumentos para coleta de dados da dimensão discente e docente. 

Metodologia para a dimensão discente

Os dados para acompanhamento discente são coletados através do instrumento de formulário eletrônico e são preenchidos normalmente ao término de cada semestre cursado pelos discentes. Os discentes precisam preencher os formulários ao final do primeiro semestre (6º mês), ao final do segundo semestre (12º mês), ao final do terceiro semestre (18º mês), ao final do quarto semestre (24º mês) e, eventualmente, ao final do 30º mês (discentes que solicitam prorrogação). 

O modelo de cada formulário é mostrado a seguir (convertidos em um arquivo .pdf ). 

Primeiro Semestre (primeiros 6 meses)

https://drive.google.com/file/d/1CHU0o_bMty6l7ZEINRhJqbEnt2Jx_0fy/view?usp=sharing

Segundo Semestre (após 12 meses)

https://drive.google.com/file/d/1oQqiYQfSMmdzVAyajc31aRPqF3QPGKEw/view?usp=sharing

Terceiro Semestre (após 18 meses)

https://drive.google.com/file/d/1Tj4KIwp-nduSVeoB0uYti4kvfD4dPU0M/view?usp=sharing

Quarto Semestre (após 24 meses)

https://drive.google.com/file/d/11DtqJhD1naBjIWU_Y6tDE07NaPW9XO7O/view?usp=sharing

Estudantes em prorrogação (após 30 meses)

https://drive.google.com/file/d/1y239lbXJh1A1gpRSqqUetA5vBqL2CITx/view?usp=sharing

Após o preenchimento dos formulários por todos os discentes, um membro da comissão de autoavaliação é responsável por compilar as respostas e gerar um relatório, que fica disponível na página do curso. A partir do relatório, a comissão analisa a situação dos discentes, elencando os que estão em situação de desligamento ou de fragilidade. A coordenação também agenda uma reunião com todos os discentes para discutir os resultados e ouvi-los sobre suas demandas e sugestões.

Metodologia para a dimensão docente

A dimensão docente inclui dois instrumentos de avaliação: (i) o lattes de cada docente e (ii) um formulário de autoavaliação e avaliação do programa pelo docente.

Ambos instrumentos são coletados anualmente e buscam fornecer subsídios à coordenação para a coleta da avaliação quadrienal na plataforma Sucupira, assim como para atualização do plano de ação. .

Formulário de Autoavaliação Docente para suporte à Coleta da Avaliação Quadrienal

https://drive.google.com/file/d/12fH1p-POdZXuW5L6s-JAGYwLcejcHDCN/view?usp=sharing