A formação compreende aspectos históricos e conceitos que envolvem as doenças raras, bem como orientações para a construção de estratégias que promovam a inclusão no ambiente educacional, reconhecendo as necessidades e os enfrentamentos vivenciados por pessoas com essas doenças e por seus familiares. Nesse sentido, o curso considera o acolhimento e a inclusão como objetivo para se alicerçar e reconhecer o impacto educacional provocado pelas doenças raras. Portanto, os componentes de estudo, apresentados em um módulo, que é subdividido em sete tópicos, se estabelecem na definição e contextualização das doenças raras; no diagnóstico e seus impactos sobre os direitos de pessoas com essas doenças; no acolhimento, inclusão e experiências bem-sucedidas; no reconhecimento de crianças e adolescentes atípicos e com deficiência, a partir de um diálogo sobre direitos e proteção social; na inclusão escolar de alunos com doenças raras; e na necessidade da parceria entre a instituição escolar e familiar.